Studienprojekte – Beispiele zum Forschenden Lernen — Bonner Zentrum für Lehrerbildung (BZL)

Studienprojekte im Praxissemester

Mentorat für empirische Projekt- und Abschlussarbeiten

Für Lehramtsstudierende, die im Rahmen ihres Praxissemesters oder ihrer Bachelor- oder Masterarbeit empirisch arbeiten, besteht die Möglichkeit, Unterstützung in Form des Mentorats für empirische Projekt- und Abschlussarbeiten (MEPA) zu erhalten. Weitere Informationen finden Sie hier →¹

Beispiele zum Forschenden Lernen

Hier finden Sie eine Auswahl an Postern zu Studienprojekten, die im Rahmen des Praxissemesters von Bonner Studierenden durchgeführt wurden. Die Poster dienten ursprünglich der Präsentation ausgewählter Studienprojekte im Rahmen der jährlichen gemeinsamen Tagung der Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften mit dem ZfsL Bonn. Da die Tagungen während der Pandemie online durchgeführt wurden, liegen für einige Praxissemesterjahrgänge leider keine Poster zu Studienprojekten vor.

Praxissemester im Wintersemester 2023/24

Agrarwissenschaften, Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaften (AEH)

Goedejohann, N.: Nachhaltigkeit im Berufsschulunterricht - Eine qualitative Untersuchung²
Schmitz, A.: Welche Motive haben die Lernenden einer Fachschule der Fachrichtung Agrarwirtschaft, das Weiterbildungsangebot zu nutzen?³

Bildungswissenschaften

Giesen, H.: Frageverhalten in Unterrichtssettings: Fragen und Antworten als Ergebnisse ko-konstruktiver Prozesse. Eine empirische Studie⁴

Chemie

Deutsch

Französisch

Philosophie

Sozialwissenschaften

Niehaus, H.: Besondere Herausforderungen fachfremd unterrichtender Lehrkräfte im sozialwissenschaftlichen Unterricht¹³

Praxissemester im Wintersemester 2022/23

Englisch

Roth, K.: Teaching globalisation through podcasts to promote oral production in the EFL classroom¹⁴

Französisch

Reifenrath, L.: Einführung der Lautschrift im Rahmen eines Stationenlernens auf Anfängerniveau - Erfahrungen aus der schulpraktischen Umsetzung¹⁵
Henseler, C.: Konzeption neurolinguistisch fundierter Vokabeltests im Französischunterricht der Klasse 8 im 2. Lernjahr¹⁶

Latein

Engel, L.: Der Effekt von visueller Unterstützung beim Wortschatzlernen in Latein¹⁷
Felchle, S.: Eine multilinguale Reise durch Europa. Projektstunde zur individuellen Mehrsprachigkeit im Fach Latein¹⁸

Philosophie

Felchle, S.: Prä- und Postkonzepte zivilen Ungehorsams im Philosophieunterricht der Sekundarstufe II¹⁹

Physik

Wieners, G.: Der Klimawandel im Physikunterricht - Die Materialien des "Klimakoffers der LMU München auf dem Prüfstand²⁰

Sozialwissenschaften

Schnuck, K.: Die Schulung der Handlungskompetenz im Lehrwerk "Sowi NRW" - Eine qualitative Inhaltsanalyse²¹

Spanisch

Praxissemester im Wintersemester 2019/20

Bildungswissenschaften

Altrogge, S.: Digitalisierung in der Schule: Das "MacGyver-Prinzip"²⁵
Dahms, I.: Eine Untersuchung zum Interesse von Schülerinnen und Schülern an Physik²⁶
Hussag, C.: Transferleistung von Lateinunterricht²⁷
Lehnert, L. & Wilhelmy, F.: Zusammenhang zwischen Lesekompetenz und der Fähigkeit zum Lösen problemorientierter Aufgabenstellungen im Chemieunterricht²⁸
Linden, C. & Schulz, F.: Umgang mit Rechenschwäche in der Jahrgangsstufe 6²⁹
Schüller, T.: Umgang mit Störungen im Unterricht durch Rituale - Eine Empirische Studie in der Jahrgangsstuge 5³⁰
Wirz, N.: Bullying - Eine Ex-post-facto-Analyse zur Wirksamkeit der "Anti-Mobbing-Vereinbarung" an einem Gymnasium im Rhein-Sieg Kreis³¹

Biologie

Englisch

Kühsel, R.: Oral Corrective Feedback and Learner Uptake in the Unterstuge and Oberstufe of a German Gymnasium: A Quantitative Study³⁴

Evangelische Religion

Waltemate, J.: Die Wahrnehmung und Bedeutsamkeit christlicher Persönlichkeiten sowie die gegenwärtige gesellschaftliche Situation aus feministischer Perspektive bei Schüler*innen im Alter von 15 Jahren³⁵

Latein

Baumann, L. K.: Wortschatzarbeit in der Lehrbuchphase- hirnfreundliche Vokabellernmethoden vorstellen und testen³⁶
Markus, J.: Über die sprachanalytische Kompetenz von Lateinschülern in der Sekundarstufe I³⁷

Spanisch

Praxissemester im Wintersemester 2018/19

Bildungswissenschaften

Laumen, F., Müller, P. & Schmidt, J.: Dyskalkuliediagnostik in der Jahrgangsstufe 6⁴⁰
Plitt, T. & Weber, J.: Quantitative Analyse des Melde- und Aufrufverhaltens von SuS in den Fächern Deutsch und Mathematik⁴¹
Wietek, B.: „Disziplin als Spiegel des Lehrertyps?“ Inwieweit bestimmt der Lehrertyp das Maß an Disziplin im Klassenverbund? ⁴²

Biologie

Commer, L. & Wesseler, C.: Fünf-Minuten-Biologie zum Thema Bionik - Eine Untersuchung zur Interessengenese von Schülerinnen und Schülern ⁴³
Jansen, K.: „Kommen Sie schnell, ich hab' die Nabelschnur gefunden"⁴⁴

Chemie

Laumen, F. & Wodak, C.: Interessen von Mädchen und Jungen an Themenbereichen des Chemieunterrichts in monoedukativen Gruppen⁴⁵
Stehle, M.: Generierung von situationalem Interesse durch Fünf-Minuten-Naturwissenschaften⁴⁶
Werner, U.: Fachsprachliche Veränderungen in Versuchs-protokollen in den Jgst. 7 bis Q2⁴⁷

Deutsch

Mahlberg, J.: Theaterrezeption im Deutschunterricht - Eine qualitative Analyse von Erinnerungsprotokollen zur Theateraufführung von E.T.A Hoffmanns Erzählung „Der Sandmann“⁴⁸

Englisch

Französisch

Kleymann, N.: Das Fach Französisch in der Krise - Eine quantitativ-qualitative Umfrage zu einer motivationsfördernden Unterrichtsgestaltung aus Sicht der Lernenden⁵¹

Informatik

Plitt, T.: Evaluation eines Medientags in den Jahrgangsstufen 5 und 6 in Bezug auf den Kompetenzerwerb⁵²

Philosophie

Hanrath, V. & Krieger, L.:Der Einfluss des Philosophieunterrichts auf die Präkonzepte von Schülerinnen und Schülern in der Einführungsphase⁵³

Physik

Wilkenloh, J.: Das Selbstlernkonzept "SEGELN" der Bertolt Brecht Gesamtschule: Reflexion eines selbstgebauten Experiments und selbsterstellter Lernmaterialien zum Thema Optik⁵⁴

Spanisch

Michels, J.: Materialentwicklung zur Förderung der Mündlichkeit im Modernen Fremdsprachenunterricht⁵⁵

Praxissemester im Wintersemester 2017/18

Bildungswissenschaften

Behr, V. & Schilbert, J.: "Haltet die Schnüss!" Eine Typisierung von Lehrerpersönlichkeiten im Umgang mit Unterrichtsstörungen - eine Szenarien-basierte Einzelfallanalyse⁵⁶
Giesen, P.: Schulhunde im Unterricht - Der Einfluss eines Hundes auf die Lautstärke im Klassenraum⁵⁷
Jenniches, A. & Machinek, J.: Erhebung des Wissensstandes der Oberstufe im Fach Chemie über die Inhalte der Sekundarstufe ⁵⁸

Biologie

Mohr, K. & Vermaseren, P.: „Oh mein Gott, das ist megaeklig, aber voll cool!“ Interessengenese durch das Sezieren eines Herzens im Biologieunterricht⁵⁹
Mohr, K. & Vermaseren, P.: Apfel, Birke, Purzelbaum? Förderung von Artenkenntnis und Interesse an Bäumen mit Hilfe der 5-Minuten-Biologie⁵⁹

Biologie

Opgenorth, H.: "Ich will hier überhaupt nicht mehr weg" die Schule - ein seltener Lebensraum für Tiere und Pflanzen. Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schulzoo⁶⁰

Chemie

Giesen, P.: Die Einführung des Atombaus über das RAAbits-Expertenpuzzle. Gelingt der Wissenstransfer?⁶¹
Mortsiefer, L.: Stop-Motion-Filme als Lernproduktsicherung: Kurz- und langfristige Mehrwerte⁶²

Deutsch

Französisch

Schiefer, L.: Die Qual der (Sprach-)wahl - Eine empirische Auseinandersetzung mit der Schülermotivation in Bezug auf den Französischunterricht der Sekundarstufe II⁶⁵

Spanisch

Jung, C.: Mehrsprachigkeitsdidaktik aus Lehrerperspektive - Auswertung eines Fragebogens über Chancen und Herausforderungen eines an mehrsprachigkeitsdidaktischen Prinzipien ausgerichteten Spanischunterrichts⁶⁶

Praxissemester im Wintersemester 2016/17

Biologie

Junker, M.: Bee Movie - mehr als "nur so ein Belehrungsfilm"?⁶⁷
Lagier, I.: Lebendig oder nicht? Eine Untersuchung von Schülervorstellungen zu den Kennzeichen des Lebendigen am Beispiel eines Apfels⁶⁸
Schell, S.: Was nicht passt wird passend gemacht? Schülervorstellungen einer sechsten Klasse zum biologischen Konzept der stammesgeschichtlichen Anpassung⁶⁹

Deutsch

Französisch

Weiler, S: Wortschatzarbeit im Französischunterricht mit bewegtem Lernen⁷³

Philosophie

Weber, M.: Welche Auswirkungen haben Stundeneinstiege auf die Motivation von SuS? ⁷⁴
Prokosch, P.: Argumentationsanalyse im Philosophieunterricht - Ein Projekt zur Nutzung von Textwerkzeugen⁷⁵

Physik

Geldermann, M.: Schülervorstellungen in der Physik untersucht an Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 7 – Q2 am Gymnasium am Oelberg in Oberpleis⁷⁶

Praxissemester im Wintersemester 2015/16

Bildungswissenschaften

Benden, D.: Strategien von Lehrkräften zur Unterstützung
und Motivation von Schülerinnen und Schülern
nach schlechten Leistungen⁷⁷
Evers, M.: Wie reagieren Lehrkräfte auf schlechte Schülerleistungen?⁷⁸
Geißelbrecht, R. & Kreuser, H.: Das Ruhezeichen als Form nonverbaler Kommunikation⁷⁹
Stuhlmüller, F.: Die Kenntnis und Nutzung von effektiven Lernstrategien zur Prüfungsvorbereitung⁸⁰
Weise, C.: Physische Präsenz und Bewegungsschemata im Unterricht – Wie Lehrerinnen und Lehrer Räume nutzen⁸¹

Biologie

Deutsch

Englisch

Kaspari, D.: Chancen und Probleme von Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht – eine unterrichtspraktische Perspektive⁸⁶

Französich

Kreuser, H.: Warum wählen Schülerinnen und Schüler Französisch? Warum Spanisch?⁷⁹
Ponwitz, J.: Möglichkeiten der Differenzierung im Rahmen einer interkulturellen, kooperativen Projektarbeit zur Reflexion und Dokumentation eines Schüleraustausches⁸⁷

Philosophie

Stuhlmüller, F.: Die Förderung von Strategien zur Texterschließung im Philosophieunterricht⁸⁸

Physik

Benden, D.: Untersuchung des Sachinteresses an Physik und der Überlegungen zur Wahl von Physik in der Oberstufe ⁸⁹
Stahn, K.: Geschlecht in der Schule: Beobachtungsstudie zu geschlechtsspezifischem Meldeverhalten im Physikunterricht⁹⁰

Links

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https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-23-24/poster_goedejohann.pdf
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https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/biwi_schueller.pdf
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https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/biologie_wiese.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/englisch_ku308hsel.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/evreli_waltemate.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/latein_baumann.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/latein_markus.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/spanisch_leonie-friedrich_plakat.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2019-20/spanisch_miriam-scho308ps.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/01_biwi_laumen-schmidt-mu308ller.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/02_biwi_poster_studienprojekt_plitt_weber.pdf
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https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/04_bio_poster_wesseler_commer.pdf
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https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/06_chemie_poster-interesse-felix-und-charlotte.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/07_chemie_stehle-chemie.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/08_chemie_poster_studienprojekt_werner.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/09_deutsch_posterpra308sentation_julia-mahlberg.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/10_englisch_posterpra308sentation_daniels.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/11_englisch_clarissa-schaffer.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/12_franzo308sisch_poster-kleymann.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/13_informatik_poster_studienprojektinf_torben_plitt.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/14_philo_poster-krieger-hanrath.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/15_physik_wilkenloh.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2018-19/16_spanisch_michels_materialentwicklung-fremdsprachenunterricht-poster.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/6-12-18_behr_schilbert_poster.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/giesen_plakat_biwi.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/poster_jennichesmachinek.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/vermaseren_mohr_print.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/poster_h_opgenorth.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/giesen_plakat_chemie.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/plakat_lara_mortsiefer.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/poster-studienprojekt-deutsch-amira-boutbaa.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/poster_studienprojekt_kessel.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/poster-studienprojekt-franzo308sisch-schiefer.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2017-18/poster_masterarbeit_jung.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/studienprojekt_biologie_junker.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/lagier_biologie.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/studienprojekt_biologie_schell_sebastian.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/poster_bous_deutsch.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/deutsch-_-faber-_-posterpra308sentation-bzl.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/deutsch_siegburg.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/weiler-franzo308sisch.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/philosophie_weber_motivation.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/prokosch-philosophie.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2016-17/posterpra308sentation-physik-geldermann.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster_biwiprojekt_dariabenden.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/evers_tresp_poster.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster-biwi-hkreuser.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster-biwi-stuhlmu308ller.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster-carolin-weise.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster-situationales-interesse-am-ausserschulischen-lernort-kokott.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster_biologie_tessartz.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster-studienprojekt-deutsch-kahn.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/tagungsposter_deutsch_nepicks_u308berarbeitet.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster-daniel-kaspari.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster_studienprojekt-franzo308sisch_judith-ponwitz.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster-philosophie-stuhlmuller-1.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster_physikprojekt_dariabenden.pdf
https://www.bzl.uni-bonn.de/praxisphasen/masterstudiengang/ordner-studienprojekte/wintersemester-2015-16/poster_stahn_physik.pdf

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